（三）着力提升办学能力水平
1.主要建设内容：
①郑州市落实教育优先发展战略，切实履行职业教育工作相关职责，加强职业教育统筹管理，加大职业教育发展保障力度。
②学校持续改善办学条件，基本办学条件达到《中等职业学校设置标准》要求。
③学校信息化建设水平高于《河南省技工教育信息化提升工程项目建设标准》（豫人社办 〔2017〕139号）的要求。
2.建设工作现有基础：
①一是郑州市政府相继出台了《关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《关于进一步优化中等职业学校布局提升办学水平的实施意见》、《关于实施职业教育攻坚计划的意见》、《关于加强职业教育校企合作的若干意见》等文件，为职业教育事业发展提供了有力的政策保障。二是郑州市不断加大职业教育专项资金投入力度，为职业教育改革发展提供坚强保障。②学校办学条件已经基本达到《中等职业学校设置标准》的要求。③校园基础网络建设。截止2019年10底，互联网出口已完成部署防火墙、应用交付、入侵防御、行为审计（含流量管控功能）设备，两台核心交换机采用网络虚拟化组架，万兆光缆敷设校园内各建筑物内；目前行政实训楼、教学楼、机电楼、服装楼已实现双万兆上连核心交换机，千兆双绞线连接终端设备；其它楼宇采用千兆光缆上行至核心交换机；校园一卡通数据库和门户网站分别部署有应用型防火墙和WEB防火墙。校园wifi无线网络基本覆盖校园内各楼宇室内，基本满足楼内教师教学和办公使用。④校园数据中心硬件建设。截止2019年10底，校园应用系统通过刀片服务器虚拟化集群方式部署比率已达到95%以上，物理服务器及存储设备目前利用率已达到80%以上，针对关键应用（一卡通数据库、OA、数据平台数据库、门户网站）系统部署有备份一体机，满足关键应用系统数据级的本地备份需求。⑤校园应用系统建设。数字化资源建设有图书馆管理系统、优芽视频微课系统、知网。应用服务建设有校园三大平台（统一门户、统一认证、统一数据平台），教务、学工、OA、一卡通、电子班牌、数字化资源平台。物联网类建设有智能门锁、空调能源管控、校门口智能通道机。学生生活管理类建设有宿管门禁系统、校园广播。
说明：根据本条目的主要建设内容，分项对学校现有的实际工作情况进行描述。
3.预期建设目标：
主要 建设内容 |
总目标 |
年度目标 |
2019-2020学年 |
2020-2021学年 |
2021-2022学年 |
虚拟仿真实训教室建设；实训教室数据采集和分析系统；“一平三端”教学平台及资源库建设项目；网络安全建设；数据中心双活存储扩容；文档云管理系统建设；智能录播系统、短视频系统、多媒体纳米黑板一体机、校园移云平台、教学管理平台，物联网能源管控、互联网带宽扩容、人脸识别系统建设、多功能实训教室等。 |
1. 以信息化、数字化校园、智慧校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库、智能录播系统、短视频录制系统。实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化。使我校的信息化总体水平在河南省内同类中等职校中，达到一流水平，推动学校管理水平提高。 |
1.建成能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化管理。整合学校的有效网络资源（文件、录播视频等），将资源统一管理，使其达到利用最大化。以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现学校各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 2.完善信息资源，提高资源的综合和增值利用价值，为教学育人传播提供资源共享、学习、知识创新服务。 |
1. 建成智能录播系统，为学生创建教学资源，帮助学校凝聚以课堂录像为核心的教学资源；学生可结合课程进度，选择适合自己需要的资料进行学习，形成和发展自主学习能力、探究性学习能力和创新思维能力；为师生提供公开课、示范课、研究课等课堂教学直播和课后培训，从而突破教室的物理局限性，使优秀的教学资源得到充分地应用、分享，提升教师团队整体教学能力，提升课堂教学质量。 |
1. 建成短视频制作系统，为教学创建教学资源，帮助学校凝聚以智慧学习为核心的教学资源；学生可结合课程进度，选择适合自己需要的资料进行学习，形成和发展自主学习能力、探究性学习能力和创新思维能力；突破教室的物理局限性，使优秀的教学资源得到充分地应用、分享，提升教师团队整体教学能力，提升课堂教学质量。 |
2. 完善校园应用系统基础建设，建成建立较为完善的教育信息化应用服务平台（教务、迎新等10余个系统移动端建设，校园各应用系统日常维护、教学管理平台、VR实训室、实训室数据采集和分析系统、招生系统、离校系统、就业系统）。实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化。使我校的信息化总体水平在河南省内同类中等职校中，达到一流水平，推动学校管理水平提高。 |
1.完善校园各应用系统日常维护，提升学校教师生的管理、教学生活多维度管理水平； 2.完善校园各应用系统运维（微信公众平台、网站等）运维管理能力，实现线上线下的多种沟通渠道，方便学校、师生、家长互动交流和社会监督； 3.基于云计算机技术和交互式网络的在线教学平台，建成教室纳米智能黑板多媒体教学系统，实现本地学习平台与其他学校课程的联通，推进资源共享，构建智慧学习中心。 4.建成教学管理平台，将学校教学活动的课前、课中、课后多个环节和流程贯穿，实现线上教师备课、教学计划、课堂互动、在线测试、多方式考勤、课堂讨论、学习记录跟踪、分组教学、作业管理、移动端教学、云资源共享、多维度评价师生等多种教学功能，为本校教师、学生以及教学管理监管部门提供全方位服务，真正实现“线上+线下”混合式教学。 |
1.建设VR实训教室，面向我校服装设计与工艺、服装陈列设计与品牌管理、机械制造及自动化、电子电器应用与维修、焊接工艺、电气运行与控制等多专业协同使用的VR虚拟实训教学环境，解决危险性操作（焊接、机床/机械臂操作）、历史情境再现（古代中外服装史）、实训成本昂贵（产业设备上机操作）等实训教学中的难点，同时顺应社会人才需求的变革，改进教学模式。 2.实训室数据采集和分析，实现实训室设备管理、实训课程管理、考核信息统计、实训成绩管理、设备资产管理台账、权限管理等功能。每年出具实训室的数据分析报告，为学校的设备使用率、维修情况和采购预算等提供直观参考。 |
1. 建成移动校园平台（图书借阅、教师课表、成绩查询、校内通知、公共通知、就业信息、视频墙、迎新系统、离校系统、教务、校园日历等10余项系统对接），建设具有稳定性、开放性、安全可扩展性的移动应用支撑平台及对应的标准体系，实现微信企业号、移动APP的同步建设、集中统一管理、统一监控、统一应用分发。 |
3.建成人文、智慧、高效、安全的数字化校园。完善校园信息基础建设，建成教师文档云管理系统、双活存储系统、虚拟化集群扩容、人脸识别系统、智能通道闸机系统，电力智能管控、无线网络全覆盖、实名认证、终端准入、网络运维安全、服务器区安全防护系统、互联网带宽升级。实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化。使我校的信息化总体水平在河南省内同类中等职校中，达到一流水平，推动学校管理水平提高。 |
1.完善校园信息基础建设，建成教师文档云管理系统、存储容量扩容系统（可升级双活存储）、虚拟化集群扩容、人脸识别系统(校园大门、学生宿舍智能通道闸机系统，实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化，向智慧校园建设要求迈进。 2.互联网带宽升级。 |
1.完善校园信息基础建设，建成服务器区安全防护系统、实名认证系统、网络运维安全（数据库审计、日志审计、堡垒机）、满足等保2.0建设需求，实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化，向智慧校园建设要求迈进。 2、建设多功能教室，把实验室搬进课堂，提供满足多个专业的理论与实践结合的学习场所。 |
1.完善校园信息基础建设，建成双活存储系统、电力智能管控、终端准入系统，实现了校园网核心扁平化，有线无线全覆盖；实现学校教学、管理、生活服务的全过程、全方位信息化，力争在河南省内达到智慧校园建设标准。 |
说明：①根据主要建设内容确定预期建设目标的总目标、年度目标。②总目标和年度目标中要注明绩效目标及标志性成果。③编制总目标和年度目标时，要定量描述和定性描述相结合，做到科学、准确。
4.主要建设措施：
①2019.12-2020.11年信息化提升工程（资源库、文档云、教学管理系统、移动教务、智能纳米黑板、存储扩容、系统维护等建设内容）
第一阶段建设以“数据共享、智慧教学、移动办公”为中心，以教学综合管理平台应用的建设作为切入点，完善基础信息化环境，积累教学资源，以为“师生服务”为亮点，以点带面，从而推进全校的协调发展。包含以下几个方面：
一是在建设过程中，完善硬件基础设施建设；
二是完善学校信息化长期发展的、整合的应用框架，实现数据、消息、内容的有序、稳定、高效管理，使得学校宝贵的信息资源得以有效的积累；为数字化校园建设过程中教学管理数据应用分析提供丰富、权威的数据来源；
三是以教学为核心，建设移动教务、文档云等应用，解决管理难题，促进教学管理与德育管理的自主化与智能化，提高工作效率；
四是建设共享型教学资源库，积极整合教学资源，，不断丰富课程，使课程社会化，打造学校优势课程资源，使精品课程特色化；
五是构建面向师生的服务平台，延伸信息化体验的广度，方便师生获取学校的信息化建设资源，提升师生用户的使用满意度；
六是建设运维保障体系，保障数字化校园成果；
七是进行相关应用知识与基础操作培训。
项目建设进度安排如下：
按照项目的建设目标和任务，本项目在2019-2020年度建设进度安排如下：
建设进度 |
主要建设内容 |
2019年12月～2020年3月 |
进行项目可行性论证，到相关学校进行考察 |
2020年4月～2020年5月 |
人员配备到位，组织硬件设备和软件系统的招标与供货商的资质考察，制定具体的招标与采购方案 |
2020年6月-2020年9月 |
组织设备的招标与供货商的资质考察，完成硬件设备及软件的招标与采购工作，完成第一次验收。 |
2020年9月-2020年10月 |
完成平台软硬件设备的安装调试、组织进行相关知识培训 |
2020年10月～2020年11月 |
根据试运行的结果调整与改进软硬件设备配置，完成最终验收，全面投入教学使用，同时完成项目实施总结和校内验收工作。 |
②2020.12-2021.11年信息化提升工程二期（智能录播、VR仿真实训室、实训室数据收集和分析、网络运维管理、多功能实验室等建设内容）
在第一阶段建设成果的基础上，进一步开展实训室类和录播教室类应用的建设，加强学生实践操作能力和思维能力。
一是不断覆盖学校核心用户——即“教师、学生、管理者”全生命周期的综合服务；
二是建设VR实训教学平台，以学生为中心，为学生学习不受时间和空间限制。并且可以依托VR仿真教学平台进行社会培训；
三是建设智能录播系统，实现课堂授课与实训指导的录播、网上传输与点播，方便师生与公众使用，建设多功能实验室；
四是完善网络运维管理系统，保障数字化校园成果；
五是进行相关操作培训与日常维护等专业培训。
项目建设进度安排如下：
按照项目的建设目标和任务，本项目在2020-2021年度建设进度安排如下：
建设进度 |
主要建设内容 |
2020年12月～2021年3月 |
进行项目可行性论证，到相关学校进行考察 |
2021年4月～2021年5月 |
人员配备到位，组织硬件设备和软件系统的招标与供货商的资质考察，制定具体的招标与采购方案 |
2021年6月-2021年9月 |
组织设备的招标与供货商的资质考察，完成硬件设备及软件的招标与采购工作，完成第一次验收。 |
2021年9月-2021年10月 |
完成平台软硬件设备的安装调试、组织进行相关知识培训 |
2021年10月～2021年11月 |
根据试运行的结果调整与改进软硬件设备配置，完成最终验收，全面投入教学使用，同时完成项目实施总结和校内验收工作。 |
③2020.12-2021.9年信息化提升工程三期（短视频、校园移动平台、双活存储、终端准入、电力能源管控、无线全覆盖等建设内容）
在第二阶段建设成果的基础上，进一步开展移动校园的建设，加强应用内容的扩展和深化。
一是建设校园移动迎新、移动生活等内容，使全校师生步入全面数字化学习与生活中；
二是升级双活存储系统，保障数据的冗余性；
三是建设校园无线全覆盖，满足教学发展需求；
四是建立家校互动平台，引导家长参与日常教育，创造家校互动和谐教育机制；
五是逐步推广移动校园，选取移动应用中较重要的“移动教学”与“移动办公”，打破传统教学的时间、空间限制，形成学校、教师、家长和社会在内的校内外教育资源合力，促进教育的可持续发展；
六是根据学校实际情况完善运维保障体系，保障数字化校园成果；
七是进行相关操作培训与日常维护等专业培训。
项目建设进度安排如下：
按照项目的建设目标和任务，本项目在2021-2022年度建设进度安排如下：
建设进度 |
主要建设内容 |
2021年12月 ～2022年3月 |
进行项目可行性论证，到相关学校进行考察 |
2022年4月～2022年5月 |
人员配备到位，组织硬件设备和软件系统的招标与供货商的资质考察，制定具体的招标与采购方案 |
2022年6月～2022年9月 |
组织设备的招标与供货商的资质考察，完成硬件设备及软件的招标与采购工作，完成第一次验收。 |
2022年9月～2022年10月 |
完成平台软硬件设备的安装调试、组织进行相关知识培训 |
2022年10月 ～2022年11月 |
根据试运行的结果调整与改进软硬件设备配置，完成最终验收，全面投入教学使用，同时完成项目实施总结和校内验收工作。 |
说明：①建设措施要与预期建设目标关联，能够支撑预期建设目标的实现。②建设措施主要以项目的形式体现，如实施×××工程；在实施的×××工程中，可能会涉及到“十大建设任务”中的多个任务，需要注明与本条任务相关的建设内容。③不能以项目形式体现的建设措施，用文字分条描述。④所有建设措施需要注明建设时限，如××××年××月——××××年××月。
